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Mon projet prend la forme d'une intervention auprès des enfants dans une école primaire. Cette intervention s'intitule: "bien manger c'est prendre son temps" et vise à apprendre les grandes règles alimentaires aux enfants, et leur faire découvrir les clés d'une bonne alimentation de manière simple et ludique.
Mon travail s'articule en trois temps:
- j'ai tout d'abord travaillé une affiche annonçant l'évènement qui sera affichée dans l'école,
- une affiche "pyramide alimentaire" qui sera collée en classe, reprenant les grandes règles alimentaires,
- et trois "objets" offerts aux enfants: un coffret "je prends le temps de faire pousser" permettant de faire pousser soi-même ses arômates,
un coffret "je prends le temps de découvrir" faisant découvrir les différentes épices,
et un livre de recettes simples et biologiques "je prends le temps de cuisiner".
L'intérêt était de réussir à se mettre au niveau des enfants, d'être pédagogique et ludique à la fois. C'est dans cette optique que j'ai travaillé mon graphisme entièrement à la main (aquarelle, gouache, pastel, crayons...) et travaillé sur des volumes car c'est toujours plus intéressant pour les enfants de toucher, de goûter et de sentir les choses.
Mon projet prend la forme d'une intervention auprès des enfants dans une école primaire. Cette intervention s'intitule: "bien manger c'est prendre son temps" et vise à apprendre les grandes règles alimentaires aux enfants, et leur faire découvrir les clés d'une bonne alimentation de manière simple et ludique.
Mon travail s'articule en trois temps:
- j'ai tout d'abord travaillé une affiche annonçant l'évènement qui sera affichée dans l'école,
- une affiche "pyramide alimentaire" qui sera collée en classe, reprenant les grandes règles alimentaires,
- et trois "objets" offerts aux enfants: un coffret "je prends le temps de faire pousser" permettant de faire pousser soi-même ses arômates,
un coffret "je prends le temps de découvrir" faisant découvrir les différentes épices,
et un livre de recettes simples et biologiques "je prends le temps de cuisiner".
L'intérêt était de réussir à se mettre au niveau des enfants, d'être pédagogique et ludique à la fois. C'est dans cette optique que j'ai travaillé mon graphisme entièrement à la main (aquarelle, gouache, pastel, crayons...) et travaillé sur des volumes car c'est toujours plus intéressant pour les enfants de toucher, de goûter et de sentir les choses.